学习指导的误区1-粗暴型
“望子成龙”是家长的共同心愿，据了解，家长在家中的主要时间和主要精力用于孩子学习指导的占90%以上。很多家长认为，在家庭生活中第一位是关心孩子学习。然而，有些家长在孩子学习上劲儿没少使，功夫没少下，可孩子的学习成绩仍不理想，这是什么原因呢?我想，影响孩子学习成绩的因素是多方面的，但家长指导孩子学习的方法不太科学恐怕是一个重要原因。据调查，当前家长在指导孩子学习上存在十大误区：

　　1.粗暴型

　　有些家长在指导孩子学习时方法简单粗暴，用棍棒来逼迫孩子学习，只要孩子学习不如意举手就打，抬腿就踢.他们信奉的是“棒打出学子”，“不打不成才”，其结果不但孩子没成才，反而更加厌学。孩子说，我没上学时不挨打，一上学总挨打，学习真讨厌，于是厌学、逃学、惧怕学习。难怪有的孩子希望科学家发明“抗打霜”。天津就曾发生过这样的事：几个孩子考试成绩没达到家长要求的指标，回家都得挨打，于是在一起商量对策，一个孩子说：“咱们到商店去买药吧!”另一个孩子问：“买什么药?”答日：“买挨打不痛的药”。孩子们很天真，看到大人头痛吃止痛片，心想先去买止痛片，吃进去再挨打就不知道痛了。说实在的，多数孩子挨打，首先想的并不是今后怎样努力学习，而是怎样逃过痛疼，于是乎考试作弊，偷改成绩册，抄袭作业等不良现象就出现了。

　　有的家长说：“打真起作用，打一次好三天。”的确，对有的孩子来说，打能起点儿作用，但那只是暂时的。对多数孩子来说，打的负作用太大了。如果打就能把孩子学习成绩提高了，那我们就不用研究教育方法了，老师也不用备课了，一人发一根棍子，挨着个儿去打，全都考100分了，全都成才了，那多省事，打孩子谁不会?真有打出来的人才吗?如果打就能成才，我想中国的人才一定遍地皆是。严格要求是应该的，但“棍棒加皮带”就不正确了。体罚有可能促使孩子破罐破摔，打一次，麻木一次；体罚还会加深两代人的隔阂，造成父子之间感情的淡漠；严重的体罚会使孩子产生极端的想法。一个孩子经常挨打，他感到在家里实在没有温暖，于是出走到社会上去寻求温暖，临走时给家长写了一个留言：“再见了，我的家，我不想在这个家里待下去了，因为我在这里仿佛进了监狱。这里没有快乐，没有自由，骂声早已灌满我的双耳，打耳光也是家常便饭。无可奈何，我只有走……”被家长打上邪路的并不少见，据某工读学校统计，由于学习不好挨打的占70%；据某少管所统计，因学习不好等原因经常挨打后走上犯罪道路的占56.43%，可见打骂不但不是教育的好办法，甚至会导致孩子学坏，走上犯罪道路。事实告诉我们：没有打骂成才，只有教育成才。

　　我们要摒弃“粗暴型”教育，要采用民主型、科学型的教育方。指导孩子学习急躁是不行的，“欲速则不达”，要耐心!耐心!耐心!

待续